此时的丽塔与海伦正坐在司克德的床边给他讲睡前故事。

“从前有一个小男孩，他生活在噩梦的阴影下，他不知噩梦来自于何处，但每一次闭上眼噩梦的阴影就会到来，为了寻找一个心理安慰他买了一台机器人玩具，他希望这台机器人可以成为守护他梦境中的骑士，这一次他安心入眠，在梦境中他又见到了那可怕的阴影，但这一次他心中的机器骑士出现了，机器骑士消灭了阴影成为他的守护神，自那以后这个孩子每晚安心入眠，因为他知道那名机器骑士会永远守护着他的梦境。”

“海伦妈妈，这个故事的寓意是什么？”

“这个故事的寓意就是告诉我们要守护希望和拥有梦想，我们的一生不会都遇到好事，也不会都遇到好人，但只要我们不放弃希望，总有一天我们会梦想成真。”

“我的梦想就是希望不要再有战争，只要没有战争你们就不用上战场，我就可以永远跟我的两位妈妈在一起。”

听到司克德这样说丽塔和海伦都露出了微笑，这个微笑也许是机器人情感数据的表达，也可能只是单纯为了让司克德开心而做出的本能反应，即便她们知道司克德的梦想并不会实现，但她们依然愿意露出这个谎言的微笑来让司克德安心入眠，司克德许下这个愿望后就进入了甜美的梦乡，而丽塔和海伦则开始通过数据彼此沟通。

“真是个天真又可爱的孩子，现在他有两个妈妈了。”

“能当他的另一个母亲我很开心，但看到他这样天真我是既欣慰又难过。”

海伦很清楚丽塔的欣慰和难过从何而来，欣慰来自于帕塔赫人从小的天真和谐，这个时候的他们也许没有太多的知识，但很清楚善良与和平的最简单定义，在孩子的眼中善良就是做好事，和平就是没有战争，难过来自于战争终会爆发，这是永远也躲不过的事实。

“海伦，有时候我真希望他能这样睡着永远不会醒来，这样他可以永远活在梦境中的完美世界，而不会感受到现实世界的残酷。”

“丽塔，你说的这个问题我曾经也想过，每当我闲下来的时候就会思考一个问题，我当初进入数据世界帮助司克德是不是一个错误？”

“你为什么会这样想？”

“我这样想是因为教育得不出一个结果，帕塔赫星球长久以来的教育似乎一直都存在问题，我分析了案例，包括老师上课所教的知识，还有回到家后家长对孩子的要求，我发现这些我都做不到，大部分老师上课不知道自己在说些什么，他们只是在教一大堆的知识，似乎从来就没有任何一堂课程来教孩子们如何做人，而当这些孩子回到家中的时候所面对的也只是父母买回来的一本又一本教科书，甚至很多父母都没有时间去教他们如何做人，但讽刺的是当孩子犯了错误的时候父母却觉得他们的教育没有错，我之前看过一段录像，有一个帕塔赫孩子，他的考试成绩只有四十分，他的基础确实差但他愿意用心学，然而老师没有那么多的时间去教他一个人，所以从心里扭曲了一个事实，他觉得这个孩子学的不好是因为他自己不用心，而这个孩子的父母又因为自己的工作原因没有时间教孩子，但当他们看到卷子上的成绩时却对这个孩子拳打脚踢，因为他们觉得自己在外拼命挣钱，就是为了孩子能有个好的学习成绩，结果他们的付出却没有得到孩子优秀的成绩，但这件事情的本质错在父母，但父母却扭曲了事实去埋怨孩子，像这样的案例在帕塔赫政府军控制范围内不算少见，当然也有不少非常用心的父母，但总体比例差距很大，那个时候的我很迷茫，我的数据告诉我大众化的教育方式是正确的，但我的情感数据分析让我觉得少数人的方式更正确，直到现在我都分析不出绝对正确的方式来教育司克德，不知道该如何帮助他成长，也许我当初就不该插手这件事，也许我这样做将来会害了司克德。”

“···如果你是因为这个问题导致数据烦恼，我觉得你大可不必去想这个问题，我们机器人原本就是帕塔赫人制造的，我们之所以不完美，之所以会出现程序问题，其实是因为帕塔赫人自身有问题，所以我们不用在意自己的系统是否真的出现了问题，只要我们系统的目标没有出错就没关系，教育也是一样，我们永远得不出真正准确的教育方式，每一种教育都有它的优势也有它的弊端，所以帕塔赫人才会形形色色各有不同，我个人认为教育就是要让一个孩子理解真相、明白真理，只要下一代的根是健康的，那枝叶生了病我们帮他切除，如果你觉得你会害了司克德那就大错特错了，我问你一个问题，你不要通过数据的缜密分析回答我，只是单一性问题思考后立刻回答我，如果有一个帕塔赫人倒在你面前，而你有能力救他你会不会救？”

“我会。”

“可如果这个帕塔赫人是敌人，你会不会救？”

“我不会。”