旁门左道？

白松雨听他说到这话，脸色忽然一沉，他指着那些正在认真聆听何超凡讲课的那些学生，沉声道：“你看到了没有，那些孩子脸上挂着的微笑，你没发现他们听得很开心吗？”

那老师笑了，“现在的家长都看中的是自己的孩子得了什么奖，考试考了多少分，哪在乎他们开不开心……”

还真别说，现在大多数的家长似乎都抱着这样的心态，只希望自己的孩子多才多艺，要比别人家的孩子要更加优秀，所以就给他们报了不少的培训班，填鸭式的教育，把自己的孩子压得几乎喘不过气来。

白松雨显得很沉默，随后不禁长叹了一口气，说道：“正因为如此，所以我们才想要改变现在的状况，以往的教育不是一种正确的教育方式，让孩子学得快乐，学得开心，这才是我们作为教师队伍的职责，家长有他的想法，但我们作为老师也要有自己的操守，而何老师虽然资历尚浅，但在这个问题上看得却比我们更加透彻，看来是我们应该向何老师学习啊！”

听到白松雨说的这一番话，那名老师心里一下子变得很不平衡，在他看来这完全就是白松雨在偏袒何超凡，而不是这所谓的新的教学理念。

话不投机半句多，那老师觉得白松雨已经是在帮着何超凡在说好话，“学生光学这些东西有什么用，既不能当考试成绩，又不能当什么奖状，学这些还能成为生物学家吗？”

这种思维方式其实就跟，你踢足球还能踢到世界杯吗，不行，那就别踢了，好好学习吧！

所以本来别人能成为世界球星的，却被这么一句话给扼杀了天性，变成了万千平凡人中的一个。

其实，何超凡以这样的教学方法，并不是在做什么另辟蹊径的事情，而是真正想要推广学习快乐，快乐学习的概念，让他们身体力行地学习知识，这样的话既不会让他们感到枯燥，也不会觉得学习是一种有负担的事情。

何超凡一开始只是让他们了解这些浅显的知识，随后又带着他们去观察一些昆虫，教会他们识别什么叫做节肢，什么新陈代谢，什么叫做血液循环，由浅入深地举一反三，最后再说到人的自身上，这些都让他们大开了眼界，比在课堂上光是看书，干巴巴地学习东西有趣得多，而且在何超凡的讲述，还有他们自己的观察下，都不用再死记硬背什么，很快就能牢牢记住这些知识点。

这些老师为此也感到有些不可思议，他们原先以为学习就只应该在课堂里学，没想到在户外学习也是别有一番风趣，这也极大地开拓了他们的思维空间。

“好了，同学们，我们现在观察完这些动物之后，还有人想去花园种树的吗？”

当何超凡的话音一落，这些学生一个个都举起手来，马上兴高采烈地回应，几乎没有任何一个人说不去的。

“这何老师到底是有什么魔法啊，这些学生居然都跟着去花园了？”