接下来的几天就由李婉柔试讲，看得出来，她虽然只是一名实习老师，但讲起课来却一点都不含糊，根本不像是一个新手，甚至比华英学校的一些老师讲得还要更好，这不仅跟她的亲和力有关，这些学生都很喜欢她，而且她很懂得这些学生需要什么，譬如鼓励和耐心，她就会不吝啬地给予这一切。

正因为如此，能得到这些学生的爱戴也是在情理之中，何超凡觉得她是一个可塑之才，如果再加以培养的话，应该就可以成为以后的骨干教师，尽管如此，李婉柔的讲课还是有着不少的纰漏。

“李老师，你讲课讲得很好，但还是有些不足的地方。”何超凡在听完她的讲课后，最终还是指了出来。

“哦？何老师你请说。”李婉柔对何超凡还是心存敬意，毕竟他这么年轻就当上了教务组主任，这样的能力不是一般人可以拥有的，况且现在她自己只是一名实习老师，自然就更应该听从何超凡这个“前辈”的意见。

“不是我对你的教学方式有意见哈，我就是提个建议。”何超凡先是提前给李婉柔打了一剂预防针，李婉柔也是个虚心之人，你是听到何超凡要给她提意见，脸上马上变得肃然了起来，两只美眸注视着何超凡。

“我知道你是一个十分有耐心的人，但却不能对每一个学生都要用同样的方式去对待，该说还是得说，不能把他们给惯着了，这样反而助长了他们的一些不好的习惯，比如目中无人，高傲等等。”

何超凡说的这些其实李婉柔都懂，但真正到了该做的时候却忘了，有些学生再这样教下去的话，迟早有一天会被惯坏的，这对学生的成长就会造成不好的影响。

“可是何老师，我有时候真的控制不住自己，反正就不忍心说他们，虽然觉得这样不好，但有时候真的做不到……”李婉柔明眸中闪过一丝蹙动，微微低头地说道。

“哎，真是个温柔的人啊。”何超凡轻轻叹了一口气，这样的好脾气，要是娶来做老婆那肯定是个贤妻良母，但要是作为老师，这么温柔有时不是件好事，这些学生见你性格柔弱，时间一长，就有可能不把你当做一回事，甚至踩到你的头上，那时候再想来矫正可能一切都晚了。

“那怎么办，何老师？”李婉柔显得很着急，她自己也没办法解决这个问题，马上向何超凡投来了求助的目光，何超凡微微沉吟了一下，想了几分钟，忽然灵机一动，马上想到了办法。

他过去在何家的时候，知道有一种方法叫做冥想的心理疗法，是对病人性格缺陷的一种矫正，像李婉柔这样带有明显偏柔性的性格，如同她的名字那样，太过于温柔，就需要其他性格来进行补充，就可以用这样的方法来进行治疗，何超凡小的时候也接受过这样的治疗，不过跟李婉柔不同的是，他们俩正好相反，何超凡因为性格太过暴戾，后来在通过这个方法过后，他不再轻易发脾气和暴躁。

想到这里，何超凡马上开始回想起当初那个方法，时过境迁，都过了这么久的时间，有些细节上的东西不一定能想起来，但大体上的框架还是有章可循的。

“这样吧，我可以用一种心理疗法进行治疗，应该可以扭转你的这种状况。”何超凡沉声对她说道。

真的吗？

李婉柔忽然眼前一亮，有些惊讶地道，她还是第一次听说这样的疗法，不过她知道何超凡本身就是一名医生，只要是他说的，那应该就不会错。

“我什么时候说过假话了？”何超凡哂笑道，然后让李婉柔坐在自己的面前，然后开始施行了治疗，闭眼睛，全身放松，进入到冥想状态，然后在何超凡的语言引导下，慢慢地将她的内心世界打开，紧接着何超凡的引导治疗。