但是，此时的母亲，她显得是自从参加工作以来，从来都没有见过她是如此的勤奋和卖命工作的。这其中的主要原因，我作为是她的亲生大儿子，那定然是最清楚不过的了。
记得，在解放初期的1952年，正是土改复查运动开展时，当时下乡的土改工作队，为了能够完成上级分配下来所要划的地主户数的“硬指标”。于是，就从当时只划为富农的母亲，对她采取“逢官高一级”的办法，提升为“地主”。
这样一来，瞬息之间，便将家里的一切房屋和浮财，全部都被贫雇农分得个一干二净。所说到的这些事情，都还只算是其中的小事一桩。
从此以后，母亲她这个“地主份子”的这顶帽子一旦戴上，在那个“以阶级斗争为纲”的年代里，她就成为是在各种政治运动的风口浪尖上，一个名符其实，被列为了实行无产阶级专政的对象，接踵而至的批判斗争，那是家常便饭。
在这里，我就不再去多说了，反正我在长篇记忆文学《风雨人生路》的各卷当中，都己经有了详尽的描写和记述。希望亲爱的热心读者们，你可以重新去再次翻阅，就会知道得一清二楚了。
1978年，在党的十一届三中全会的胜利召开，彻底地否定了“两个凡是”的方针，重新确立了“解放思想、实事求是”的思想路线；并且，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，坚决实行改革开放的伟大决策。
从此以后，我母亲那顶戴了将近三十年的“地主份子”的帽子，才终于被摘了下来，真正地成为是一个地地道道的中国公民。她同其他人一样，同等地享受着中国公民所应有的权利和义务。
这样一来，从此她便更加焕发出了新的青春和活力，工作起来便是日以继夜地变得从未有过的勤奋和努力。以上这些，都是学校领导和广大师生所有目共睹的不争事实。
此时，母亲似乎觉得这个陌生的女孩子的声音，很像是我们老家东平地带的方言土语。于是，她便脸带笑容地抬起头来，朝着三妹王芹用心细致的看了一眼。
然后，趁此机会，我便向妈详细地介绍三妹王芹的一些情况：
“她就是我们村子上的三妹王芹，是我们村子上隔离屋志明的独女。也是二公大均的孙女。她父亲在我来凤山前，已经跟我约好，希望将她从东平高中转学到凤中学校，再插入到相应的班级将就读。学校领导已经同意了……”
此时，妈听我这么说了以后，就满心欢喜地对三妹王芹说道：
“好呀，三妹，我们都是左邻右舍，抬头不见低头见。以后，在当遇到有什么解决不了困难的时候，你就只管来找你这个叔婆伯媄就是了，别再不好意思啊。反正都是自已的家里人嘛……”
说完后，此时，我看见三妹王芹也开心地笑了起来，笑得是如此的欢心和快活。就是连在她旁边的小六妹，也跟着不停地“三姑长，三姑短”的喊个不停。顿时之间，我在旁边看见了后，也情不自禁地跟她们一块笑了起来……
有诗叹曰：
三中全会新举措，重心转移有缘故；
母亲脱帽获解放，再踏人生新征途。
午睡起床后，我便带着三妹王芹到学校办公厅刘振瑜干事那里，办好了有关转学手续。然后，又到学校总务处谢光金干事那里交了学杂费，并买了一个月的饭票。
最后，就到北楼找到了所插入的34班的班主任莫振奇老师。
要知道，莫振奇老师的房间，正好就是在我住的房间的楼下。
“莫老师，你好！今天我带个学生插入你班就读，就拜托你费心管教了……”
我说完后，就将三妹王芹介绍给他认识。然后，将转学的有关材料全部都交给莫老师，并对莫老师说道：
“她是王芹，是我的同堂妹妹。去年就考上东平高中读了一年，现转学插入你这个理科班，请多多关照……”
顿时之间，我将王芹的情况简单向他介绍了一下。
“亚飞，你就放心吧，我会把她当作一般教职工子女看待的。难道你还信不过我吗……”
顷刻之间，我听了他这肺腑之言，心坎里还有什么可说的呢……
其实，我认识莫老师是在1953年的老凤中。那时候，老凤中有第5、第6、第7、第8、第9、第10六个班了。那时是春、秋两季招生的，因校舍原因，有时只能招一个班。莫老师和我所认识的宋荣、冯仲鼎等，都是第五班学生。
后来，莫增慈等才是第六班，而宋永晶、阙之宝等是第七、八班学生了。1954年在我考上凤中时，第九、第十班已经是初三了。
我印象中，莫老师是1957年玉林师范毕业后，就分配到凤山初中任教。当时，他还担任过伊妹所在的初22班的班主任和语文呢。
从那时候开始，他就一直在凤中勤勤恳恳，任劳任怨，踏踏实实，埋头苦干地任教到1969年。可以说，莫老师对于凤中的教育事业，倾注和奉献了他的青春年华和毕生的精力，功不可没。
七十年代，他仍然留在凤山高中任教。恢复高考后，他已是闻名遐迩于凤中的语文老教头了。
要知道，在“以阶级斗争为纲”年代里，由于出身成份的影响，他总是感到低人一等，干什么工作都不愿出风头，争名夺利。特别是，“文革”期间，他也理所当然是“牛鬼蛇神”了。被红卫兵“批判斗争”和“劳动改造”那是常态。
因此，人们常常将他在日常生活中，一些有点“私心”的微不足道的“小事”，无限上纲上线。让人总感到，他似乎肯做些“出格”的事情，而被人们私下在茶余饭后谈论之中的“笑柄”。
但到了“拨乱反正”的年代，尤其是，恢复高考后，他也像许多知识分子一样，重新焕发出了青春的激情，为夺取高考胜利，而努力拼搏。我对于他这种无私奉献的精神，应得到我们无限崇敬和尊重。
正是：
语文教头莫振奇，青春焕发合情理；
成份出身人看小，拨乱反正长意气。
欲知后事如何，请君往下细看。