镜头1

丁永刚把手风琴送到了人民军艺术团，艺术团的手风琴手帮助他修好了音箱盖子，重新调好了琴音，高兴的与他结下了友谊，并交流了手风琴演奏技巧，还学了首朝鲜经典歌曲“阿里郎”。

镜头2手风琴修好后，每天晚饭后又可以听到山坡上传回来的手风琴声了。

镜头3炮团每年都要组织军事骨干集训，丁永刚已经参加过几次训练了，从提干以后，他就以教员的身份去集训队任教员。部队就是这样一茬一茬的传递着军事技术。

镜头4他收拾行囊，背上行李到队长办公室报到。

镜头5集训队的训练场地，丁永刚背了一挎包雷管儿炸药，人工制造炮弹炸点，每走几步就要点着一个雷管儿炸药，点着后离开，再点燃下一个，很危险。

镜头6充当炸点的人必须机智勇敢，既要让指挥所训练人员看清炸点，又要注意自身安全。

镜头7炮兵打炮要计算偏角，要估算距离，要修订角度。各单位参加训练的学员在一个离炸点一千米左右的地方，寻找着炸点，修正着目标。

镜头8只见丁永刚点着一个炸药，扔出二十几米远，就近卧倒，等炸点爆炸显示充分后，再点着另一个。

镜头9炮兵需要训练校正射击，五十年代电子计算机还不行，现代计算机技术已经变得很发达，不需要让人手现场计算求解，炮兵与三角函数自动运算，那时不行，还要人工操作，必须训练精度和速度。

镜头10各单位选上来参加训练的战士多是初中毕业的文凭，多数学员都学过三角函数，他除了形象的讲述战场炮兵操作流程外，还认真教会他们计算公式的原理，使参加训练的人从学过的数学中，看到数学在实践中的应用。

镜头11课堂上丁永刚手拿粉笔在黑板上讲解着：“火炮射击时能否准确无误地命中目标，要看炮口瞄的准不准，由于炮的目标远，影响射击的因素多，所以炮群配备侦察兵，侦察兵负责观察和计算炮与目标之间的距离和各种数据，由计算得到的赋予火炮的各种数据叫做射击诸元。”

镜头12丁永刚讲课形象，比喻恰当，使参加学习训练的学员很快掌握了技术知识。

镜头13丁永刚想起自己学习炮兵射击理论时的艰苦，要不是自己坚持，怎么能站在讲台上为大家讲课呢。他继续为参训人员讲解道：“由于炮群所处位置要隐蔽和机动，所以炮群往往不能直接观察到目标，你若能看到对方，对方的炮兵就要向你开火了。”

镜头14他在教学中能够设身处地替学员着想，能快速执行队长的指令，受到一致的好评。

镜头15对待新学员，教员的耐心是很重要的，丁永刚细心的讲着：“没有炮兵侦察的炮群就是瞎子、聋子，所以侦察兵必须在能见度好的地方，有时甚至是敌后很危险的地方建观测点。”